高校体育课花样翻新，种种创新举措催生“爆款”，得到众多师生的好评，更推动了高校体育教育不断迈向高质量发展。

　　这一次，人民日报记者走进北京大学智慧健康驿站，带大家了解全国高校首例使用虚拟现实技术的数字体育课。

　　北京大学邱德拔体育馆的智慧健康驿站内，一场充满趣味的数字体育课正在进行。“加油呀，超过他！”伴随着呼喊声，北大光华管理学院学生李皓夫与3名同学正进行划船机比拼。教室前方的大屏幕实时显示着4艘“小船”的运动轨迹，画面中的鳄鱼仿佛也在催促他们加速冲刺。

　　动感单车、划船机、滑雪机、登山机……不到200平方米的空间里，摆放着多种智能运动设备。“借助虚拟现实等数字技术，我们不出校门就能体验各种户外运动。”说完，李皓夫和同学们又兴冲冲地站上滑雪机，拿起雪杖、戴上智能眼镜，在“雪道”上驰骋。

　　在人工智能、大数据、虚拟现实等数字技术快速发展的今天，引入新兴技术成为改进高校体育教育的重要方向。北京大学体育教研部主任钱俊伟介绍，开设数字体育课是学校数字体育“十个一工程”建设的关键环节。积极推进智慧场馆、健康驿站等项目建设，为数字体育课的开展提供了保障。

　　2024年春季学期，北京大学正式推出全国高校首例使用虚拟现实等技术的数字体育课，一经推出便被抢报一空。“课程涵盖体育锻炼、体育科学、人工智能、数据分析和健康管理等内容，依托智慧设施，让学生在模拟竞技中提升运动兴趣、培养综合能力。”钱俊伟说。

　　“我今天已经消耗了200多卡路里！”谈及数字体育课，新闻与传播学院学生宋逸菲表示，课堂更有趣了、运动更科学了。学生们在课前领取配套手环，心率等实时数据会显示在屏幕上。“这些数据让我们直观了解自己的运动效果，老师也会根据数据评估我们的身体状态。”宋逸菲说。

　　“有些学生心率上升过快，我们会及时提醒他们调整节奏。”在教师吴定锋看来，数字体育课非常智能化，“过去，学生的训练效果不好量化，如今老师能清晰掌握学生的锻炼进度，并为每名学生量身定制健身方案，有助于提升大学生的体质健康水平。”在他看来，数字体育课是改进体育教学的有益尝试。

　　此外，吴定锋在课程中加入项目星空体育管理、产品设计等模块，与同学们分享优秀的体育数字化项目。“操场可以升级成智能跑道吗？”“社区里的智慧健身设备能否接入医疗系统？”……同学们热烈讨论着数字体育的未来应用。（记者：闫伊乔、邱子睿、瞿王烨）