2025 年 5 月 14 日至 16 日，2025 世界数字教育大会在湖北武汉举行。15 日下午的 10 场平行会议中，以 “链接未来：中小学人工智能教育从思考到行动” 为主题的基础教育平行会议备受关注，中外专家学者聚焦人工智能与基础教育的融合，探讨智能时代教育的变革路径。

　　人工智能正加速传统课堂从 “经验驱动” 向 “数据驱动” 的范式变革，中外多地通过技术赋能教学的实践，展现出智能教育的多元可能性。阿曼教育部主管行政和财务事务次大臣马吉德・巴赫里在会上说，“我们不仅在为学生的未来做准备，更在通过学生创造未来”，精准概括了这场教育变革的核心使命。

　　福建省泉州市的 “5G + 专递课堂” 成为优质教育资源下沉的典型样本。通过该平台，泉州五中、泉州实验小学等城市名校的教师，可与百余公里外的乡村学校学生同步上课，累计开课达 3.9 万节，惠及师生近 25.3 万人次。这一模式打破地域壁垒，让乡村学生实时共享城市优质师资，显著缩小了城乡教育差距，印证了技术对教育公平的撬动作用。

　　深圳市福田区红岭中学引入的 “知识图谱 + 认知模型” 系统，开创了 “AI 助教 + 人类教师” 的协同教学新范式。系统通过深度分析学生错题，自动生成个性化微课程包，针对每个学生的知识薄弱点提供精准辅导。正如福田区教育局局长王巍所言，这种模式让教学从 “大水漫灌” 转向 “精准滴灌”，使课堂效率提升的同时，也让教师更聚焦于个性化指导。

　　阿曼与华为等企业合作，在全国学校系统中推广智能教育应用。以 DeepSeek（深度求索）为例，其辅助教师备课、授课的功能，将人工智能技术深度融入教学全流程，推动课堂从传统讲授向智能互动转型。这一实践不仅为教学注入了新的活动，显著的提升了教学效率，更展现了技术驱动下跨国界、跨企业的教育创新生态。

　　北大金秋教育发展研究院与深圳研发中心联合推出的AI 教育解决方案中， AI 课堂名师端通过 AI 数字人技术实现了名师资源的革命性下沉。该系统可以精准复刻教师的外貌、语音及教学风格，生成 “会讲课” 的名师数字分身，突破时空限制，在分层教学中可以同步开展个性化指导或在线答疑。配套的智能课件工坊，可在 3 分钟内根据教案逻辑自动生成互动课件，并智能调节案例难度；AI 问答引擎则能延展趣味提问，设计闯关答题等互动环节，让知识传递更具吸引力。这些创新不仅减轻了教师的重复性劳动，更通过标准化输出优质教学资源，助力年轻教师快速成长，推动教师角色从 “知识执行者” 向 “课堂设计师” 转变。

　　人工智能的发展促使教师角色发生根本性转变，从传统的 “知识传授者” 向 “教学设计师” 演进，提升人工智能素养成为教师发展的关键。

　　爱尔兰都柏林城市大学电子工程学院院长斯蒂芬・迈克尔・丹尼尔斯指出，人工智能技术使教师能够更灵活地与学生互动。该学院利用技术研发优势，助力教师在教学中应用前沿技术，为教学创新提供支持。

　　北京航空航天大学教授熊璋强调，“人工智能素养是未来教师的发展之本”。在智能时代，教师需率先提升自身的人工智能素养，以更好地引导学生适应时代变革。

　　湖北省武昌水果湖第二小学设计的数智培训课程，助力教师实现从 “AI 工具的使用者” 到 “AI 教育的设计师” 的转变。通过培训，教师能更深入地理解和运用人工智能技术，设计出更贴合学生需求的教学方案。

　　北大金秋教育发展研究院联合深圳研发中心推出的 AI 教育解决方案中，AI 助教作为教师的智能教学搭档，深度融合教育大模型与心理大模型，针对教学核心场景提供全流程智能化支持，推动 “人机协同” 的教育新生态。

　　在备课环节，系统内置的 “智能教案生成器” 精准对接课程标准与学情数据，通过 AI 算法一键生成课件框架、分层练习及教学评价量表，将传统 3-5 小时的备课耗时压缩至 10 分钟，让教师从机械性资料整合中解放，聚焦教学策略创新与个性化教学设计。教务管理场景中，AI 助教化身 “智能管家”，基于学生行为数据自动生成个性化评语，智能分析学情并推荐分层辅导方案，更依托心理大模型优化家校沟通话术，让班级管理既具数据精准度，又不失人文温度，有效减轻教师非教学负担。面对科研压力，AI助教能快速梳理文献关键点、提炼论文逻辑框架，实时追踪教育前沿动态，助力教师开展学术创作，破解 “教学与科研两难” 问题。

　　AI 助教实现了 “精准减负” 与 “智慧增效” 的双重突破，通过技术赋能让标准化、重复性劳动由 AI 承担，教师则专注于学情洞察、情感互动与高阶思维培养等核心育人任务。这种人机协同模式，可以真正帮助教师打造有温度、有深度的未来课堂。

　　人工智能时代，教育更注重培养学生的探索精神与创新能力，让学生从 “技术使用者” 转变为 “时代探索者”，激发他们心中潜藏的创造渴望。

　　浙江省温州市实验中学校长黄慧分享了该校飞行器社团学生苏品彰与蔡帛瀚的故事。他们经历 327 次测试失败，在实验日志中详细记录每一次调整与优化，最终在全国飞行器仿真挑战赛中逆境夺冠。这个过程中，他们收获的不仅是比赛成果，更是沉着应对、坚持到底的意志力，展现了人工智能时代学生应具备的探索精神。

　　北京市广渠门中学教育集团总校长蔡雷希望 “让算法听见心跳，让数据看见成长”，让每个孩子都能在人工智能时代浪潮中找到属于自己的发展路径。国家中小学智慧教育平台发布 “育小苗” 智能体，并上线人工智能教育板块，秉持 “积极拥抱、以人为本、趋利避害” 的理念，鼓励师生学 AI、用 AI，以人工智能赋能基础教育高质量发展。

　　北大金秋教育发展研究院携手深圳研发中心推出的 AI 教育解决方案中的 AI 智能学习机，融合了人工智能、大数据、知识图谱及 AI 数字人等前沿科技，整合优质教育资源，全面覆盖小初高各学科和学段。通过 “AI 精准学” 智能分析学生的学习状况，量身定制个性化学习内容，利用 AI 数字名师和智能学习系统，可以准确识别知识薄弱点和学习障碍，为学生制定专属辅导方案，显著提升学习效果，成为了学生 24 小时待命的智能学习伙伴。

　　教育部基础教育司司长田祖荫以 “苟日新，日日新，又日新” 为引，强调数字教育正以指数级速度重塑教育形态。在人工智能浪潮中，基础教育需以开放包容的创新姿态，推动技术与教育深度融合，构建智慧化、多元化、普惠化的教育新生态。

　　从精准教学的课堂革新到教师角色的迭代升级，从学生创新能力的培养到优质教育资源的协同共享，人工智能正全方位激活教育的深层变革。实践证明，唯有将技术变革转化为教育创新的内生动力，才能真正实现基础教育的高质量发展。

　　面向未来，北大金秋教育发展研究院将继续携手各方力量，以 “共创共享” 为核心理念，持续探索智能时代的教育新范式。我们致力于打破地域与资源壁垒，让人工智能成为撬动教育公平的杠杆，为广大学子搭建适应未来的成长平台，助力每个孩子在科技赋能下，扬起创新之帆，驶向更具想象力的未来。星空体育