“同學們，試試用聲紋解鎖這個‘神秘盒子！” 在北京豐台實驗小學的課堂上，人工智能機器人正用帶著童趣的聲音引導學生探索生物識別技術。這樣充滿科技感的互動場景，如今在北京校園裡已不再稀奇。

　　“教育不僅關乎知識傳授，更關乎認知方式的重構。”在近日召開的“啟智育新”人工智能+教育2025年戰略發布會上，來自教育部相關機構、清華大學、科技企業代表齊聚北京，共同探討人工智能賦能教育的未來圖景。

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　　教育部教育技術與資源發展中心學術委員會副主任委員劉強透露，人工智能技術在教育領域的探索已進入關鍵階段，教育部一直將人工智能賦能教育作為重點工作方向，有關課程方案、標准體系、技術規范等都在加緊制定中，同時加快打造與人工智能發展相匹配的教師隊伍。鼓勵跨學科研究機構與企業的協同合作，推動核心技術的突破與轉化。

　　中國教育發展戰略學會人工智能與機器人教育專委會理事長、清華大學教授孫富春指出，當前AI技術特別是大模型與具身智能的發展，為教育范式的演進提供了新動能。“實踐表明，技術不僅是工具，更是推動教育生態持續演進的重要力量。”他強調，應構建“政產學研”協同平台，實現技術創新、人才培養和政策機制的聯動。

　　作為全國教育改革的前沿陣地，近年來北京市在人工智能教育領域持續發力，已經形成了從政策到實踐的系統性推進格局。2024年10月，北京市教委發布《北京市教育領域人工智能應用工作方案》《北京市教育領域人工智能應用指南》，為 AI 技術在教育場景的落地提供了操作指引。根據規劃，到2025年，北京市將完成建設教育領域人工智能試點應用場景，大中小學普遍開展人工智能場景應用﹔到2027年，北京市教育領域人工智能規模化、系統化、常態化應用的格局基本成型。北京作為中國教育資源的集聚地和創新實踐的前沿，現已建成103所智慧校園示范校、25所人工智能教育試點學校，為AI技術在教育場景中的落地提供了豐富實踐基礎。

　　本次大會旨在圍繞“AI+教育”的全球趨勢，推動政策引導、產品創新與實際應用的深度融合。會議提出，未來三年將在標准制定、技術應用、場景落地、全球協作等方面形成系統部署，努力“推動教育從標准化向個性化轉變”。

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